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Informationen zu „Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe“

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Basisinformationen

AnzeigetitelFunktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe
StandardsortierschlüsselFunktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe
Seitenlänge (in Bytes)5.225
Seitenkennnummer6054
SeiteninhaltsspracheDeutsch (Sie-Form)‎ (de-formal)
SeiteninhaltsmodellWikitext
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Bearbeitungsgeschichte

SeitenerstellerKlinger (Diskussion | Beiträge)
Datum der Seitenerstellung11:06, 18. Okt. 2017
Letzter BearbeiterKlinger (Diskussion | Beiträge)
Datum der letzten Bearbeitung08:54, 5. Mär. 2018
Gesamtzahl der Bearbeitungen13
Gesamtzahl unterschiedlicher Autoren2
Anzahl der kürzlich erfolgten Bearbeitungen (innerhalb der letzten 90 Tage)0
Anzahl unterschiedlicher Autoren der kürzlich erfolgten Bearbeitungen0

Seiteneigenschaften

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