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Boris Girnat: Unterschied zwischen den Versionen

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== Veröffentlichungen ==
 
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=== Tagungsbeiträge mit Reviewverfahren ===
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* 2011 (mit [[Andreas Eichler]]): „Secondary Teachers’ Beliefs on Modelling in Geometry and Stochastics“ in Proceedings of ICTMA 14.
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* 2011: „Geometry as Propaedeutic to Model Building – A Reflection on Secondary School Teachers' Beliefs“ in Proceedings of CERME 7.
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* 2009: „Ontological Beliefs and Their Impact on Teaching Elementary Geometry“ in Proceedings of PME 33.
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* 2009: „The Necessity of two Different Types of Applications in Elementary Geometry“ in Proceedings of CERME 6.
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=== Tagungsbeiträge ohne Reviewverfahren ===
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* 2010: „Theoretisches und nichttheoretisches Mathematisieren“ in BZM, S. 337-340.
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* 2010: „Subjective Theories: A Conceptual and Methodological  Specialisation of Belief Systems“ in: F. Furinghetti und F. Morselli: Proceedings of the Conference MAVI-15: Ongoing research on beliefs in mathematics education, S. 13-24.
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* 2009: „Geometrische Weltbilder in der Sekundarstufe I – Eine Klassifikation aus Lehrersicht“ in BZM, S. 575-579.
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* 2008: „Lehrervorstellungen zur Allgemeinbildung im Geometrieunterricht der Sekundarstufen: Subjektive und fachdidaktische Ansichten im Kontrast“ in BZM, S. 405-408.
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=== Beiträge in Sammelbänden ===
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* 2011: „Mathematik auf der Anklagebank – Didaktische Überlegungen zu einem Ausflug in die Spieltheorie“ in A. Eichler: ''Materialien für einen realitätsbezogenen Unterricht'' (Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe), Band 15.
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* 2009: „Geometrische Hintergrundtheorien des Beweisens im Schulalltag: Auszüge aus einer qualitativen Studie über Lehreransichten“ in: M. Ludwig u.a. (Hrsg.): ''Argumentieren, Beweisen und Standards im Geometrieunterricht'', Hildesheim und Berlin: Verlag Franzbecker, S. 189-202,
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=== Examensarbeit ===
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* 2003: „Die Klassifikation der p-Gruppen bis zur Ordnung p^5“, online.
  
 
== Arbeitsgebiete ==
 
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Version vom 6. März 2011, 19:12 Uhr


Boris Girnat.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter. Pädagogische Hochschule Freiburg.

E-Mail


Kurzvita

Beruflicher Werdegang:

Veröffentlichungen

Tagungsbeiträge mit Reviewverfahren

  • 2011 (mit Andreas Eichler): „Secondary Teachers’ Beliefs on Modelling in Geometry and Stochastics“ in Proceedings of ICTMA 14.
  • 2011: „Geometry as Propaedeutic to Model Building – A Reflection on Secondary School Teachers' Beliefs“ in Proceedings of CERME 7.
  • 2009: „Ontological Beliefs and Their Impact on Teaching Elementary Geometry“ in Proceedings of PME 33.
  • 2009: „The Necessity of two Different Types of Applications in Elementary Geometry“ in Proceedings of CERME 6.

Tagungsbeiträge ohne Reviewverfahren

  • 2010: „Theoretisches und nichttheoretisches Mathematisieren“ in BZM, S. 337-340.
  • 2010: „Subjective Theories: A Conceptual and Methodological Specialisation of Belief Systems“ in: F. Furinghetti und F. Morselli: Proceedings of the Conference MAVI-15: Ongoing research on beliefs in mathematics education, S. 13-24.
  • 2009: „Geometrische Weltbilder in der Sekundarstufe I – Eine Klassifikation aus Lehrersicht“ in BZM, S. 575-579.
  • 2008: „Lehrervorstellungen zur Allgemeinbildung im Geometrieunterricht der Sekundarstufen: Subjektive und fachdidaktische Ansichten im Kontrast“ in BZM, S. 405-408.

Beiträge in Sammelbänden

  • 2011: „Mathematik auf der Anklagebank – Didaktische Überlegungen zu einem Ausflug in die Spieltheorie“ in A. Eichler: Materialien für einen realitätsbezogenen Unterricht (Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe), Band 15.
  • 2009: „Geometrische Hintergrundtheorien des Beweisens im Schulalltag: Auszüge aus einer qualitativen Studie über Lehreransichten“ in: M. Ludwig u.a. (Hrsg.): Argumentieren, Beweisen und Standards im Geometrieunterricht, Hildesheim und Berlin: Verlag Franzbecker, S. 189-202,

Examensarbeit

  • 2003: „Die Klassifikation der p-Gruppen bis zur Ordnung p^5“, online.

Arbeitsgebiete

  • Beliefs und Subjektive Theorien von Lehrkräften.
  • Bildungstheorie und Curriculumsentwicklung.
  • Geometrie in den Sekundarstufen.
  • Neue Medien im Unterricht.

Projekte

Vernetzung