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Baustelle:Bibtex

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BibTeX Extension Test:

Beispiel: @article

IST-Ansicht: BibTeX Extension bei Übergabe des BibTeX Quelltextes:

Ulrich Kortenkamp, Christian Dohrmann. (2010). User Interface Design for Dynamic Geometry Software. In: Proceedings of CADGME 2009, Band 3, Heft 2, S. 59-66.


SOLL-Ansicht: Extension muss angepasst werden, damit der Output so aussieht:

Ulrich Kortenkamp, Christian Dohrmann. 2010. User Interface Design for Dynamic Geometry Software. Proceedings of CADGME 2009. 3:59-66.


Beispiel: @book

IST-Ansicht: BibTeX Extension bei Übergabe des BibTeX Quelltextes:

Elisabeth Moser Opitz. (2009). "I just love it to juggle with numbers and fractions.'' Explanation patterns on the attitude towards mathematics in grades 5 and 8. ("Ich liebe es einfach, mit Zahlen und Brüchen zu jonglieren''. Begründungsmuster zur Einstellung zum Fach Mathematik in Klasse 5 und 8.). In: Journal für Mathematik-Didaktik, Band 30, Heft 3/4, S. 181-205.


SOLL-Ansicht: Extension muss angepasst werden, damit der Output so aussieht:

Jürgen Richter-Gebert, Ulrich Kortenkamp. 1999. The Interactive Geometry Software Cinderella. Heidelberg: Springer-Verlag.


Test Umlaute

Mirko Wendland, Falko Rheinberg. (2004). Welche Motivationsfaktoren beeinflussen die Mathematikleistung? Eine Längsschnittanalyse.. In: Bildungsqualität von Schule, S. 309-328.

Test Nachname, Vorname

Elisabeth Moser Opitz. (2009). "I just love it to juggle with numbers and fractions.'' Explanation patterns on the attitude towards mathematics in grades 5 and 8. ("Ich liebe es einfach, mit Zahlen und Brüchen zu jonglieren''. Begründungsmuster zur Einstellung zum Fach Mathematik in Klasse 5 und 8.). In: Journal für Mathematik-Didaktik, Band 30, Heft 3/4, S. 181-205.

Test zwei Einträge

Mirko Wendland, Falko Rheinberg. (2004). Welche Motivationsfaktoren beeinflussen die Mathematikleistung? Eine Längsschnittanalyse.. In: Bildungsqualität von Schule, S. 309-328.
Elisabeth Moser Opitz. (2009). "I just love it to juggle with numbers and fractions.'' Explanation patterns on the attitude towards mathematics in grades 5 and 8. ("Ich liebe es einfach, mit Zahlen und Brüchen zu jonglieren''. Begründungsmuster zur Einstellung zum Fach Mathematik in Klasse 5 und 8.). In: Journal für Mathematik-Didaktik, Band 30, Heft 3/4, S. 181-205.


Test: inbooks

Brian Shackel. (1985). Software Ergonomie, Kapitel Human factors and usability - whence and whither., S. 13-32.. Stuttgart: Teubner.
Shumin Zhai. (2004). Berkshire Encyclopedia of Human-Computer Interaction, Kapitel The Computer Mouse and Related Input Devices. Berkshire Publishing Group.


Test: incollection

Gord Kurtenbach, Eric Hulteen. (1990). Gestures in Human-Computer Communication. In: The Art and Science of Interface Design, S. 309-317.
Philip N. Johnson-Laird. (1992). Mental models. In: Encyclopedia of artificial intelligence, S. 932-939.


Test: inproceedings

Farzaneh Asgharpour, Debin Liu, Jean Camp. (2007). Mental models of security risks. In: Proceedings of the 11th International Conference on Financial cryptography and 1st International conference on Usable Security.
Amanda Harris, Jochen Rick, Victoria Bonnett, Nicola Yuill, Rowanne Fleck, Paul Marshall, Yvonne Rogers. (2009). Around the table: Are multiple-touch surfaces better than single-touch for children's collaborative interactions?. In: Proceedings of the 9th international conference on Computer supported collaborative learning, S. 335-344.


Hinweise

  • Darstellung Autorennamen: Vorname Nachname
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  • einzeiliger Literatureintrag
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